Artículo científico ‘[Trad.] La actitud del personal académico hacia la continuación del trabajo de los miembros del personal docente después de alcanzar la edad de jubilación’ (2020)

Resumen

[Trad.] Este estudio es pionero en examinar directamente cómo perciben los profesores y otros miembros del cuerpo docente la posibilidad de continuar trabajando en investigación y docencia tras alcanzar la edad de jubilación. El tema de la edad de jubilación y la posibilidad de seguir trabajando más allá de esta edad es una cuestión muy conocida que está despertando interés en general y en el mundo académico en particular. Esto es especialmente cierto en el caso de las actividades no físicas. Por lo tanto, la pregunta es: ¿cuál es el valor añadido y cuáles son las limitaciones de la edad de jubilación en el mundo académico? Se recopilaron 108 cuestionarios administrados a profesores de alto rango en un estudio de caso de una sola universidad. Se utilizaron herramientas de investigación cualitativas y estadísticas, con el objetivo de crear un modelo que expresara la percepción de los profesores sobre el trabajo después de alcanzar la edad de jubilación. Los resultados de la investigación indican que incluso los profesores que están a favor de la restricción de la edad de jubilación comprenden el valor de la experiencia de los eméritos y apoyan su actividad académica continuada en la investigación, la orientación y, en parte, la enseñanza. La condición es que la actividad académica continuada de los eméritos no obstaculice la contratación de profesores jóvenes en las instituciones académicas.

Davidovitch, N., & Eckhaus, E. (2020). The attitude of academic faculty to continued work by faculty members after reaching retirement age. Economics & Sociology, 13(2), 123-135. https://doi.org/10.14254/2071-789X.2020/13-2/9