Artículo científico “La Transversalidad como constructo organizativo del currículo escolar, en la antesala de la globalidad” (1997)

Resumen

En el presente artículo mostramos nuestro punto de vista sobre el debate en torno a la organización escolar del contenido educativo en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Frente al falso dilema entre disciplinariedad e interdisciplinariedad, nos mostramos partidarios de llevar el debate hacia la función de la Escuela, de manera que si optamos por una función social y educadora, es pertinente globalizar los contenidos disciplinares en torno a ejes supradisciplinares, como son los temas transversales, dando así funcionalidad e integración a los aprendizajes escolares para afrontar un mundo cada vez más globalizado y complejo.

Ramos, R. Y. (1997). La Transversalidad como constructo organizativo del currículo escolar, en la antesala de la globalidad. Investigación en la Escuela, 32. https://doi.org/10.12795/IE.1997.i32.04